查看完整版本: 丁丁的围棋哲学

丁丁的围棋哲学

丁丁是我朋友的丫头，9岁棋童，十分可爱。娃娃也懂哲学吗？当然！朱熹小时候刚会说话，他老爸就对他进行启蒙教育。老爸指着天说：“天也。”朱熹反问：“天上何物？”天地悠悠，何所穷际，可以说，每一个人在孩童时都有过举头望星空，“深思”大宇宙的哲学思考的经历。
    丁丁学棋，第一句话是“围棋是什么”，第二句话是“我为什么要下围棋”。这相当于哲学上关于宇宙和人生的命题。一天，我问丁丁围棋是什么。“围棋就是玩儿。”丁丁的回答响亮而干脆。玩儿，成人的理解就是游戏，是休闲，是交友，说白了，成人的游戏是功利的。成人组织儿童玩游戏也是功利的，堂皇的说法是“寓教于乐”。
   可丁丁“玩儿”不同。一次丁丁和我们学校一个业4水平的老师下棋。棋力不及，即使被让先也是苦战。但是，大人与小孩（尤其女孩）对弈，一般会有一些复杂的心理问题，即轻敌，又怕输，棋也不太好下。这不，一个勺子被丁丁拣着了。黑棋穷追猛打，连角带边成了一道简易死活题。小丫头兴奋得两眼放光，好像满盘都是巧克力豆。不料，一子拍在盘上，丁丁顿时傻了眼，错了一路，净杀变打劫，乐极生悲。随着她老爸的一声叹息，丁丁轻轻地说了一声“对不起”，眼泪刷刷往下掉。劫才不够，棋又翻过去了。复盘时，她爸爸问她为什么说“对不起”，丁丁不语。
    前几天我看到丁丁的一篇作文《我的黑白子》，文中写道：“我看到那颗棋子在哭泣，是我下错了，我对不起她。……黑子白子是我的好朋友，我们朝夕相处、心心相印，共同感受着棋的快乐和悲伤。”原来，丁丁对围棋，是有一些审美移情心理的。在这里，棋盘、棋子和棋局被移情，被诗化，有了灵性；丁丁与围棋，是生灵与生灵的交流，如同李白的诗句，“相看两不厌，只有敬亭山”。
    读完作文，我问她：“你怎么知道棋子的快乐和悲伤呢？你又不是棋子。”丁丁撇了一下嘴，冲着我嚷：“你又不是我，你怎么知道我不知道棋子的快乐和悲伤呢？”太绕了，太精彩了。两千多年前的一天，庄子和惠施在濠水的桥上观鱼。看着水中鱼，庄子叹道：“这些鱼儿游来游去，是多么地快乐呀！”惠施问：“你不是鱼，如何知道鱼的快乐？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”瞧，睿智的不朽的大哲学家庄子，穿越重重历史厚障，遇到了年幼稚嫩的知音丁丁。