oliver4 2008-5-4 15:11
国际象棋新手入门指引
[size=4][color=#3809f7]一，基本介绍
国际象棋是当今世界上最流行的棋种，也是开展得最广泛、拥有爱好者最多的运动项目之一。它的世界性组织——国际象棋联合会，目前已有一百二十个成员国（地区），仅次于国际足球联合会。在地球上，各种世界性、国际性的国际象棋比赛，几乎是一年到头连接不断。这些比赛吸引着大量观众，他们坐在大厅里，聚精会神地注视着舞台上的大棋盘，就像在看一幕精彩的戏剧一样。还有许多买不到门票的人，则聚集在赛场的外边不肯离去。对他们来说，能听到赛场里边麦克风报告的着法，也是一种享受。在有些国家里，还有一年一度的由人扮演棋子的国际象棋比赛。在这种比赛的日子里，对于当地人民来说，简直就是一个盛大的节日。
国际象棋为什么这样吸引人呢？对于这个问题，许多历史名人已为我们提供了答案。德国大诗人歌德曾把国际象棋称作“人类智能的试金石”。俄罗斯大诗人普希金曾经充满热情地说道：“对每一个幸福美满的家庭来说，国际象棋是必不可少的。”列夫.托尔斯泰说得更为有趣，他说：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增强记忆力和培养坚强的意志；中年时期下国际象棋，是一种快乐和美学的享受；到了老年，下国际象棋则是一种最好的休息。”
的确，国际象棋真是变化无穷，有着神奇的魅力。一个精妙的对局能够激动人记，就像一首好诗一样，但它又是两个具有个性的人之间的搏斗。这种搏斗需要运用智能和想象力，需要毅力和顽强的意志。所以有人把国际象棋比作是科学、艺术、体育运动三合一的结晶。
二，在教育中能起什么作用? 国际象棋的十大功能
随着时代的发展，国际象棋的教育功能越来越得到国际棋联及各国专家们的重视。国际棋联已经把“国际象棋进学校”当作普及国际象棋的一个手段。为了使国际象棋的教育功能为更多的国家所认识，国际棋联已经专门成立了国际象棋进课堂委员会，该委员会的主要工作就是推广学校国际象棋教育，尽力使这一体育项目成为一种基础教育内容。
为什么要推广学校国际象棋教育？国际象棋是一种文化。国际象棋作为一种具有1000多年历史的世界性的游戏，是全人类的文化遗产，蕴藏着无穷无尽的学问和经验。国际象棋具有数学的基础，而数学是科学技术语言和组织思想的基本工具。国际象棋能发展识别能力、注意力、记忆力、智力和分析力，这是个人成长因素的基础。国际象棋和个人日常生活有关，提供棋手伦理典范，所以有道德价值。国际象棋鼓励健康竞争和集体活动，鼓励有目的的不断学习、认真准备和自我估价和个人进展，同时能充实孩子们的空闲时间。国际象棋研究和实践是踏实的，所以会带来乐趣，它从多方面教育年轻人如何进入社会。
国际象棋在教育中能起到哪些作用？
1、充分发展逻辑思维的能力。学习掌握实际逻辑(9至10岁)和理论逻辑(11至12岁)。
2、接受所有的基本认识的见解和开始联想到其他。
3、接受对分类和连续(数字概念)的理解。
4、能根据语义上的素质归类(组或分组)和在已知变数的基础上组织要点。
5、能做基本数学的计算(加法、进位等)。
6、开始对时间和空间做出逻辑上的见解。
7、明了直接、横线和距离的概念。
8、明了透视的空间关系。
9、在发展集中注意力、遵守纪律和规则上能起到较大作用。
10、发展道德和智力的自律性和较强的尊重及相互尊重。
既然国际象棋在对中小学生的教育中具有这么多的功能，我们学校和家长为什么不鼓励学生和孩子们学下国际象棋呢？
三，教青少年开启智慧之门 ——国际象棋走进课堂
今年4月，江苏省无锡市东北塘中心小学的一场国际象棋进课堂的表演课，让来自罗马尼亚的国际棋联代表、国际象棋女子特级大师、罗马尼亚国际体育大师伊利莎贝塔•波利赫奈德激动地流下了热泪。她伸出自己的大拇指连声说：“太感动了！”
作为国际棋联考察“国际象棋进课堂”的代表，伊利莎贝塔女士不顾劳顿对我国中小学校的国际象棋进课堂工作进行了深入细致的调研。几天下来，她对我国在中小学校开展国际象棋的工作给予了高度评价。她感慨地说：国际象棋进课堂的工作在中国开展得非常好，这一现象只有在前苏联解体前才能见到。在这里，我找到了近年来中国独霸女子国际象棋冠军的初步答案。
据中国国际象棋协会秘书长林峰介绍，截至2002年底，我国各地坚持常年开展国际象棋教育的学校已经超过了千所，下国际象棋的大中小学生有500余万人。
国际象棋走进校园
国际象棋进课堂在中国始于上个世纪六十年代。虽然已有几十年的历史，但远离国际象棋中心的中国一直是对国际象棋教学进行自我探索，在经验和理论上都与国际象棋教学活动开展较早的国家有一定差距。
2001年2月，教育部体育卫生与艺术教育司和国家体育总局群体司联合下发了《关于在学校开展围棋、国际象棋、象棋三项棋类活动的通知》，使国际象棋进课堂得到教育部和体育总局的联手支持。通知下发后，各地学校纷纷响应，并很快形成蓬勃发展之势。
国际象棋为何能够吸引孩子参与？世界冠军谢军的一席话很能说明问题。她说，国际象棋被喻为“智慧的体操”，它着重锻炼大脑，使参加者发展想像力和创造力。它的棋子造型生动，棋盘色彩分明，容易被青少年接受。在对局时，人的大脑始终受到棋局的冲击，要求对弈者集中精力、快速反应、公平竞争，使对弈者能得到全方位的锻炼和提高。
调查表明：学生参加国际象棋训练后，普遍可以学会更好地进行思考。为更好地在学校中开展国际象棋教育，今年4月，苏州市举办了首届“百校国际象棋进课堂研讨会”，这是我国首次举办的国际象棋研讨会。研讨会通过中外交流、专家讲座、教师传经、大会研讨等形式，对国际象棋教育开发智力因素和非智力因素的作用进行了科学论证，总结和介绍了各地国际象棋进课堂的经验，以期使国际象棋进课堂的工作更加健康、有序地开展，并进一步发扬光大。
国际象棋在世界普及
国际象棋进课堂在欧洲已经具有100多年的历史，许多代教育工作者都曾苦苦探索帮助学生轻松获取知识的方法。经过多年的努力，他们发现，学校开设国际象棋课程就如同给学生们找到一把开启智慧的魔杖。正国为如此，一些国家开始在学校开设国际象棋课程。
前苏联从1920年开始，国际象棋教学就以小组的形式有针对性地进入学校，教育委员会还专门成立了国际象棋教学部。到了上个世纪六十年代，国际象棋教学掀起高潮，前苏联各加盟共和国广泛开设了国际象棋课程，第一部国际象棋教学大纲也随之出台。国际象棋教学国际研讨会分别于1981年在巴黎、1984年在汉堡举办。国际象棋教学得到欧洲大多数国家的认可，独联体国家、荷兰、德国、罗马尼亚等很多国家都把国际象棋列为正式课程。其中瑞典和西班牙两国在学校开设国际象棋课程的议案都是经过议会通过的，这就意味着，国际象棋进课堂将是永久合法的。
实施“大龙腾飞”与“星火燎原”计划
1998年，针对中国女子国际象棋已经跻身世界前列、少儿国际象棋在世界分龄组锦标赛中均居国际象棋王国俄罗斯之后列第二位，而男子水平与世界先进水平还有不小差距的现状，中国国际象棋协会提出了新的奋斗目标，即“大龙腾飞”和“星火燎原”两个计划。
要实现“腾飞”计划必须与“燎原”计划密切配合。这就是要在各地继续开展国际象棋的普及活动，使我们的国际象棋人口由现在的500万增长为几年后的1000万。
林峰表示：“星火燎原”计划不单单追求数字意义上的人口，还要重视人口的质量，就是说，让成千上万的孩子通过学习国际象棋，不仅学到国际象棋的奥妙，找到一根启智魔杖，学习变得更轻松，而且也能提高自身素质，面对生活、学习中的困难知道如何克服，如果应变。目前，我国的基础教育正在探索如何实施素质教育，而融竞技、艺术、科学为一体的国际象棋进入课堂，恰好符合这一需要。
4盘没有下完的棋
2002年底，江苏省无锡市东北塘中心小学的4名小学生，应邀与加拿大渥太华一家青少年国际象棋俱乐部的4名小朋友展开了网上国际象棋比赛。这一比赛虽然远隔重洋，却让不同国籍、民族的孩子坐在了同一盘棋面前。尽管语言不同，又相互没有见面，但这并不影响孩子间的对弈，国际象棋将他们连在了一起。由于时差的原因，这4盘棋到目前仍未下完，两国孩子正以每天一步的进度继续着。这4盘棋也为国际象棋描绘了一个广阔的前景，即：既可以在网上进行大规模的竞赛、对局、交流，又可以通过远程教育对学生进行教学。
上海市浦东新区华林幼儿园的一堂国际象棋课给记者留下了深刻的印象。该课设计了两国交兵的情节，在偌大的棋盘上把学生分为两队，将跳、爬、跑动作结合，以简单外语单词对话贯穿全课，既体现了体育课活泼、运动的风格，又使孩子学到了文化知识。孩子们在快乐中学到了知识，感受到体育的乐趣，还从中得到了保家卫国的思品教育。
事实上许多学校以国际象棋为载体将网络教育、外语教学有机地结合起来，极大地丰富了校本教材的内容，不仅开发了孩子的智力、掌握了技能，更增强了他们适应社会、应对挫折和困难的信心。
林峰认为，网络就像是专为国际象棋而发明的，两“卡”与深蓝的较量，使许许多多不懂国际象棋的人走进了国际象棋的王国。而利用网络对孩子进行国际象棋教学同样会给孩子们带来无穷的乐趣，如果能与外语教学结合起来学习，国际象棋必将会成为一门孩子们最喜爱的课程之一。
四，chessbase开发的儿童国际象棋入门软件
Fritz & Chesster 《国际象棋小师》〈Learn to Play Chess>
你可以用她学棋，也可以用她学习英语！
chessbase开发的儿童国际象棋入门软件， 获美国USA TODAY 评选的最佳教育软件
如何学下国际象棋—学棋的革命
从前，有一个小国，一个非常非常小的国家，她的国家由一个非常聪明的国王统治着，事实上，他是世界上最聪明的国王，人们叫他“白王”
这是德国ChessBase 公司一个非常有趣的新产品 菲里茨和国际象棋小师 的开场白，由于它非常简单，面向幼儿初学，也是公司产品中的重要部分之一。
这里的菲里茨和国际象棋小师， 不象以往的产品，如Fritz, Junior, Shredder, 或者是 ChessBase, 它的使用对象完全是国际象棋的初学者我们预计，有千分之十的儿童通过使用该程序，会喜欢上国际象棋。
（Fritz & Chesster）菲里茨和国际象棋小师 是由在墨尼黑的Terzio Verlag 与 ChessBase合作出版的.
菲里茨和国际象棋小师是以不同的方式来教授棋艺的，它不是摆上一盘棋，然后教你每个子应该如何走动，它使用的对象是对那些从未下过棋的小朋友，采用象芝麻街一样的场景来教你行棋的基本规则，利用卡通和故事情节，采用交互方式，提出问题让小朋友来解答。
呕呀，呕呀，呕呀！
年轻的小英雄听好，
看谁学得快:
看谁最认真
过来输入你的名字
然后我将拉开帷幕
精彩的象棋世界将展现在你眼前.
点击图片，听听报幕员开始宣读（MP3）
每个棋子走法和每条规则将由一个个局面例子来解释，你可以和计算机来下。所设的棋局远不象实战中的局面那样复杂，使没有下过棋的孩子们很快就投入进去，而不是被复杂的规则而吓跑。
例如：在第一幕中，年轻的王子 Fritz 和他的父亲白王，并与他的堂妹 Bianca Fritz一起坐上飞船，开始了他们的皇宫旅行.
在他们的旅行途中，一个叫Kalaidoscope的导游加入到他们的其中, 他给他们讲述了皇宫里所有的故事.在每个场景中,孩子们都能够点击不同的元素,就象上图中随身携带的老鼠,总有有趣的故事出现.它能促使小朋友们探索知识的兴趣.
在第一课里,你可看到两个相扑选手在在一个环形场地上扭打. 两个胖家伙各占一方,企图接近对方,将对方从格中挪开.
如果行棋符合规则,则Fritz 和 Bianca 能够将对手推出棋盘. 在他们企图占有对手的椅子时,电脑程序就会解释应如何以”巧”取胜.在课的最后, 小朋友们学会了如何使用王.包括对方可能的走法.
学习车的走法也很有趣,就象电脑智力游戏一样,小朋友学习如何走动车,并避免被对方的蜘蛛给吃掉.游戏中拌有声音和名次打分,以提高使用者的兴趣.
象的走法是用一个大球来打碎厕所中的马桶.(这种事小孩子淘气时会常常发生.由于球只能按斜线方向移动,来表示象的行走规则. 需要提醒的是,家长以后要注意看管好家中的物品.不要棋学会了,家中的财产损失了.
独一无二国际象棋教师
（Fritz & Chesster）菲里茨和国际象棋小师 的开发初衷是你将CD盘放入计算机后,孩子在没有大人指导的情况下独立的操作和学习.在几周后,孩子就会来找你说:”来,能下一盘棋吗?”在这个软件程序中,不仅能学到行棋的规则,而且能学到基本的战术,如:易位,升变,将军,无子可动等.并能掌握一定的战术和战略知识.
当然,不一定要孩子自己来学,通常是由妈妈来帮助摆棋,爸爸来帮助解题,你们面前就多了个小对手.
软件系统要求: Pentium II 233 processor, 32 MB RAM (16 MB free memory) 16-bit soundblaster compatible sound card, 16 speed CD-ROM drive Graphics card: resolution 800x600 pixels (16-bit colour), WIN 95/WIN 98/ME/XP
你可以用她学棋，也可以用她学习英语！
五，新人必读
1，走棋的原则首先是理论，其次是局面，再次是计划，最后才是算计。
2，兵是棋的灵魂。
3，威胁比得子更可怕。
4，子力的协调指子力处于能快速向两翼，或战场焦点移动，并能避免被兑去或驱赶的位置。
5，中心紧张时，尽量避免由己方去消除紧张。
6，叠兵只算一兵。
7，叠兵的唯一作用就是为重子而冲锋。
8，斯坦尼次主义：当没有适合位置时，将子力放在低二线，保持弹性。
9，将兵放在与象的异色格上。
10。控制中心，而非占领。
11，兵的弱性是前，左右三格，兵一旦挺起就不能返回，挺兵的作用是控制某些格，抑制对方的渗入。
12，局面战就是要对方的计划落空，子力的活动性减弱。
13，空间小的一方可通过兑子获取空间。
14，子力的活动性来自位置。
15，悬兵是用于抑制的。
16，攻击弱兵就是使之处于半开放线上。
17，前哨据点的永固化就是铁格。
18,尽量保持兵形的完整。
19，与对方兵对顶可消除兵的弱性。
20，王兵残局中原始兵者多或兵的走法多者优。
21，不能确保空间或子力优势不要发动进攻。
22，教科书永远不会教的战术就是--施加压力，等着，楚次文克。
23，从开局可以知道对手的优劣长短。
24，棋手有两种，一种是用进攻去消灭对手，另一种是用防守去绞杀对方的子力
25，浪费部数就是将先手拱手相让。
26，兵最强即是在原位
27，古典定理--开局时，出马先于象，尽量少动边兵。
28，解除中心封闭方法有二，一是弃子，二是挺侧翼兵攻打中心。
29，象棋就是犯错多少的艺术。
30，王是一只没有弱性的兵。
六，国际象棋介绍
国际象棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。它有助于开发智力，培养逻辑思维和形象思维能力，加强分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性。它能培养人们战术技术思想意识和全局观点，增强人们工作中的计划性和灵活性。它还能丰富人们的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养勇敢顽强、不怕挫折、奋勇拼搏等优秀的意志品质。
国际象棋对于开发少年儿童的智力，有特别好的效果。因此，目前世界上已有不少国家把国际象棋列入小学课程。
现制国际象棋在我国开展的时间不算长，从1956年开始，国际象棋才和我国传统的中国象棋与围棋一起列入国家开展的体育项目。从此，这项新兴运动项目发展很快，优秀选手不断涌现。在多次国际比赛获得优秀成绩的激励、鼓舞和吸引下，特别是谢军两次获得女子世界冠军的鼓舞推动下，我国青少年和儿童学下国际象棋的越来越多了。国际象棋无疑是全世界最普及的棋类。
“国运盛，棋运盛”，这是陈毅元帅的精辟论断。这一名言在十年动乱的特定历史时期曾挨过批判，如今越来越被证实是颠扑不破的真理。国运棋运之说，通俗地解释是指一国棋艺事业的兴旺发达取决于该国政治经济的繁荣昌盛。如果纵观国际象棋的发展史，我们同样能证实：一国棋运的盛衰多少也能反映出该国物质文化生活水平的高低。
国际象棋发祥地一般认为是印度，也有人认为是中国。但假如我们笼统地说起源于国运昌盛的亚洲文明古国，那就不会有什么争议了。
国际象棋以贸易、战争、宗教、外交等不同渠道从东方向西方传播，它的路线大致是：印度——伊朗（波斯）——中亚——阿拉伯国家——欧洲。在伊朗的历史文献中，关于国际象棋的记载可以追溯到中波斯卡尔那马克时代（约公元590—620年），据说是印度外交官们把这种棋戏带过去的。公元638年，阿拉伯人征服了伊朗，并从那里学到了国际象棋，于是国际象棋很快就在阿拉伯的上流社会中得到流行。公元8世纪，阿拉伯人征服了西班牙，国际象棋逐渐又被带入欧洲。
到了15、16世纪，国际象棋终于定型成今日的样式和棋制。此后国运与棋运的正比例关系似乎也就更清晰可见了。
16至17世纪，在国际棋坛占主导地位的是意大利浪漫主义棋派，当时意大利开局风靡一时，这与意大利是文艺复兴的摇篮不无关系。
18至19世纪前半叶，英国和法国棋手相继从世界棋坛崛起。英国工业革命后经济起飞，引人关注的是英国首创印刷术的嘉士顿发行《国际象棋》一书后，英国棋风大盛。法国执仗棋坛牛耳则是在拿破仑称帝前后。此后，英国式开局、法兰西防御开始流行。
19世纪后半叶，德国和美国逐步强大，其棋艺也开始在世界领先。1851年，国际象棋史上第一次国际循环赛举行，德国数学教师安德森摘得桂冠。但1858年，美国年轻棋手摩菲在巴黎击败了安德森。德国哲学博士拉斯克从1894年至1921年共保持了27年的世界棋王王冠。
在革命导师列宁和斯大林的大力提倡下，苏联自20世纪中期起，成了世界棋坛“超级大国”。40多年来，苏联棋手所向披靡，几乎独霸棋坛。对此，苏联人对待国际象棋就像对国防强大、科技发达一样引以为豪。然而在苏联解体后，一向被视为“国棋”的国际象棋运动也不免蒙受损失。
1991年，稳坐世界冠军后座13年的前苏联棋手奇布尔达尼泽失冕于中国年轻棋手谢军，原因之一就是后方不稳，失去了坚强后盾。
我国的国际象棋运动在解放前很不普及，自1956年被列为正式体育项目后，40多年来，棋运也正如国运一样，历经了发展、坎坷、振兴、腾飞的阶段。如今，中国女子国际象棋已经称霸世界，而男子国际象棋也在持续稳步地向前发展。随着我国在国际社会地位的提高和国力的增强，中国的国际象棋事业必将如旭日东升，蒸蒸日上。
人们常常抱怨自己学习没有长进，殊不知知识的积累，技能的提高是一个渐进的过程，真如你身体的长高与肥瘦，身边之人常常觉察不到，而久违的朋友则很容易感觉出来。如果你能坚持学习与训练，就一定能得到提高。在这里“持之以恒”是学习的一个法宝。
有人怀疑自己不够聪明，学什么都比别人差一点，或者想赶超竞争对手却总不能如愿。其实他人也有这样的苦恼。学习没有什么绝对的诀巧，关键在你下了多少功夫，大凡世间的高超技术，无一不是“熟能生巧”。国际象棋是智慧的体操，让聪明人更聪明，使普通人变得心灵手巧。智慧在于积累，智慧在于不断的运用。
这里提供的并非为你提供通往世界冠军的桥梁，但为你铺设了一条让你提高棋艺和思维能力的途径。
请跟我学棋吧，每天抽30分钟来这里动动脑，时间会给你双倍的回报。
国际象棋的教学是以培养兴趣为主，实施教学、比赛相结合的方法开展讲座，轻松愉快的教学气氛为小朋友多添一份色彩。“国际象棋是聪明人的游戏，聪明的孩子学下棋，下棋使孩子更聪明；因为国际象棋可以锻炼孩子的注意力，能提高孩子的智力。”
实践证明：国际象棋棋子生动形象，着法多变，趣味横溢，易于幼儿掌握，是开发幼儿早期智力的启智"魔杖"。
小诗一首
棋手
揽满天星辰 点缀朗朗乾坤
挥洒智慧 驱动万马千军
任你君王与后主 尽在我如来掌中
飞迸的火花 灿烂了达尔文的进化
推进的步伐 浓缩了厉史的苍桑
这是宇宙永恒的平面
唯有你才懂得它的深邃与久远
七，“人生如棋” ——利剑出鞘
编者按：利剑出鞘君，有国象论坛才子之称，此次赐稿论坛，本网站热烈欢迎，读者看了这篇文章，当知利剑出鞘君对棋道有深刻的感悟，并非浪得虚名者。
河界三分阔，计谋万丈深。一手妙棋，当千仞之高 ；小小棋盘，藏玄机无限；黑白世界，似万象人间。面对对弈的成败得失，体味人生搏击的酸辣苦甜。谁能不感慨万千。弈林高手总能在行棋布局之中，注入对生活哲理的发现。人生真谛的感悟，却又升华了对棋道的深刻理解。“棋人合一 ”这就是高手的意境吧！涉世之初。千里之行足下始。棋之开局很重要，人生亦依然 。慎重初战者，才能争得渐入佳境之势。青年时期，风华正茂，似棋之中盘，能攻善守，进退有序，方领略人生的风光无限。“开局是基础，中盘是关键，残局见功夫 ”。收官之时，切莫小视残局。“一着不慎，满盘皆输 ”。功亏一篑者，往往就败在这一着之算。“胜故欣然，败也喜”。“平常心”是棋手追求的至高境界。然从古到今到此境界者能有几人。“几多欢喜，几多愁，不是棋人总不知”。我想，人生亦如此吧。
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八，幼教棋诀
1。 走子
车横直，象走斜。
马前一格拐一格，
后直横斜个个怕。
小兵直冲斜才吃，
冲到底线功劳大，
能变车、象能变马，
变了王后威风发。
王车要易位，
长短勿弄差，
躲在城堡中，
大家保卫他。
2。 应将
将军要应将，
吃子可解将，
还有垫和避，
双将必动王；
大王不送吃，
棋规记心上。
卜弈叟 2002/12/11
九，新闻分析——人厉害？电脑厉害？
2003年2月10日08:53 中国体育报 陈君
引人关注的世界头号棋手卡斯帕罗夫与当今世界上最厉害的国际象棋电脑系统“Deep Junior”的人机大战以3比3的平局而告终，这是继去年世界棋王克拉姆尼克与电脑棋手“Deep Fritz”战成4比4平、不久前世界第八号棋手巴列耶夫与荷兰国际象棋电脑系统“希亚尔斯”战成2比2平之后，人类第三次挑战电脑棋手未能取胜。世界高手接连与电脑棋手战成平手说明了——— 电脑智能化程度越来越高
1958年，IBM公司研制出名为“思考”的可与人下棋的电脑以来，如何提高电脑智能化始终是热衷于让电脑与人比较智力的专家们的努力方向。如今的电脑已经变得非常聪明了，它不仅能够击败绝大多数棋手，就连对付像世界棋王克拉姆尼克和世界头号棋手卡斯帕罗夫这样的超一流高手也有办法。
去年，同世界棋王克拉姆尼克下棋的电脑棋手“Deep Fritz”走棋还显得抽象而生硬，也就是说，它下的大多数都是棋谱棋。克拉姆尼克用了将近一年的时间准备这场人机大战，并制定出行之有效的专门对付电脑的简化局面、在封闭式局面中与电脑磨残棋的战略，电脑在比分落后的情况下之所以能追平克拉姆尼克，凭借的是准确无误的局面判断和精确的计算，也就是说，凭借的都是人所望尘莫及的电脑本身的优势。
而如今卡斯帕罗夫的对手“Deep Junior”除了有与“Deep Fritz”一样的自身本领外，竟然还学会了下弃子求攻的妙棋。在第五局，“Deep Junior”在第10回合就选择放弃黑格象而在白方的王翼冒险进攻。这一步险棋甚至把擅长下冒险棋的卡斯帕罗夫给吓住了。值得一提的是，在这场人机大战中，“Deep Junior”成功弃子的步骤还不止一次。卡斯帕罗夫及其教练多霍扬师徒二人都承认：没有想到电脑会如此像人一样下棋。
人挑战电脑越来越难
卡斯帕罗夫准备这场人机大战用了半年的时间，也采取了与克拉姆尼克完全不同的挑战电脑棋手的战略：选择开放性局面、与电脑进行面对面的较量。应该说，同去年克拉姆尼克与“Deep Fritz”那场人机大战相比，这场人机大战更鲜活有趣，也更具观赏性，但结果表明，这种对付电脑的战略仍无法战胜电脑。
无论是综合棋力、与电脑较量的经验和求胜欲望，卡斯帕罗夫都是当今战胜电脑的世界第一人选。卡斯帕罗夫保持世界头号棋手的地位已经长达15年之久，如今的国际等级分已经创下2847的世界新高。卡斯帕罗夫最终没有取胜“Deep Junior”的理由只有一个：他的确难以取胜电脑。
以第五局为例，当电脑下出一步冒险进攻的棋时，卡斯帕罗夫没敢采取反进攻的战术，而是选择趋于和棋的步骤。面对电脑这么厉害的对手，擅长攻杀的卡斯帕罗夫也变得谨慎了。而这预示着，在国际象棋领域，人类挑战电脑会变得越来越难。但人类仍然会勇敢地向电脑发出新的挑战。
即便有一天人真的下棋赢不了电脑，也不意味着人的智慧会被电脑取代，因为电脑的国际象棋系统是人研究出来的。人类将会利用智能化的电脑服务于自己生活的方方面面。
人机大战的历史
1958年IBM704成为第一台人机大战的计算机，名为“思考”，每秒可以走200步。
1973年国际象棋软件4.0倍开发出来，这是未来程序的基础。
1979年国际象棋X．0达到专家级水平。
1983年BELLEAT＆T开发了国际象棋硬件，达到了大师水平。
1987年“深思”首次以每秒钟75万步的速度露面，它的水平相当于一名拥有2450等级分的棋手。
1988年“深思”击败了丹麦特级大师拉森。
1989年“深思”已经有6台信息处理器，每秒可以算200万步，与卡斯帕罗夫对阵，“深思”以0比2输。
1990年“深思”第二代产生。
1993年“深思”第二代击败了丹麦国家队，击败了世界优秀女棋手小波尔加。
1995年“深蓝”更新程序，新的集成电路可以让其每秒走出300万步。
1996年“深蓝”在与卡斯帕罗夫的挑战赛中，在赢得第一盘的开局优势下，最后以2比4不敌卡斯帕罗夫。
1997年“更深的蓝”开发出了更加高级的“大脑”，每秒可以走2亿步，有4名国际大师参与IBM的技术小组，为电脑与卡斯帕罗夫重战出谋划策，最后“更深的蓝”以3比2击败了卡斯帕罗夫。
1999年“Deep Fritz”计算机问世。
2001年“Deep Fritz”更新了程序，击败了卡斯帕罗夫和阿南德，以及除了克拉姆尼克之外的所有排名世界前十位的棋手。
2002年10月“Deep Fritz”与世界棋王克拉姆尼克在巴林交手，每秒可以下600万步。最终双方以4比4战平。
2003年1至2月“Deep Junior”与卡斯帕罗夫在纽约较量，运算速度每秒为200万步，双方3比3战平。[/color][/size]